EGO- HISTORIA

Una ego historia es un relato en primera persona en el que se describen los principales acontecimientos que han ocurrido en nuestro mundo, y país, desde nuestro nacimiento hasta el día de hoy.
En 1998, año de mi nacimiento y origen de esta ego-historia, se acordó la implantación del Euro como moneda única en España. Tres años más tarde, en 2001, el terror atizó el mundo, concretamente en Nueva York, con ataques terroristas a las Torres Gemelas por parte del grupo yihadista Al Qaeda. Este acontecimiento sembró el terror en todo el mundo, y a partir de aquí, los países luchan juntos para combatir este fenómeno tan dañino para nuestra sociedad.
Ya en enero de 2002, España y otros 11 países de la UE adopta el Euro como moneda única en la Unión Europea. Supuso una serie de ventajas como son la eliminación del riesgo del tipo de cambio, la eliminación de los costes de conversión y mercados financieros más profundos; aunque ha supuesto la pérdida de política monetaria autónoma.
De nuevo, en 2004, el terror atizaba el mundo, este caso en nuestro país. El 11 de marzo de 2004 a las 7:30 de la mañana, en la Estación de trenes de Atocha explotaba una mochila en uno de los trenes que dejó cientos de muertos y miles de heridos. Los responsables de este trágico hecho fueron los mismos que atacaron en Nueva York 3 años antes. El mundo volvía a sufrir un ataque yihadista. Ambos atentados fueron consecuencias de la globalización del terror.
No todo iban a ser desgracias, y en 2005, en España, se aprobó el matrimonio gay. Esta aprobación supuso un hito nacional porque se produce un cambio de mentalidad de la sociedad, dejado de lado la religión y apostando por la libertad de expresión.
En 2008, empezaría una situación económica complicada en España que llega hasta nuestros días. Hubo una depresión económica que se va superando poco a poco.
En los años siguientes habría más acontecimientos desagradables como el terremoto de Haití en 2010, el accidente nuclear de Fukushima en 2011, la tragedia del Madrid Arena en 2012... numerosos los casos que han acontecido en nuestro mundo.
Ya en estos últimos años, los ataques terroristas por parte de la Yihad han aumentado en frecuencia en Europa, empezaron en París y han ido pasando por Bruselas, Reino Unido.. el último ha sido en Manchester a la salida de un concierto de una artista americana. Siguen sembrando el temor en nuestras sociedades.

COMENTARIO DE UN CARTEL DE PROPAGANDA DE LA 1ª GUERRA MUNDIAL

Nos encontramos ante un cartel de propaganda de la Primera Guerra Mundial, un cartel que lanzó a las calles de EEUU en 1917. En esta imagen observamos que hay sale una mujer vestida de soldado de la marina y un mensaje que dice: "'¡Caramba! Ojalá fuera un hombre, me uniría a la marina." Y debajo de esta el lema : "Se un hombre y hazlo, Estación de reclutamiento de la Marina de Estado Unidos".
Los colores del cartel son colores cálidos que intentan mostrar paz. Además los tonos azules que se usan se usan también porque el proposito del cartel es reclutar civiles para que se unan a la marina y ayuden a su país en la guerra.
Por otro lado lo que quiere transmitir el cartel es que cualquiera estaría dispuesto a unirse a la marina para irse a la guerra y proteger a su país. El principal objetivo es reclutar civiles para ir a la guerra.

En este cartel solo se muestra la bandera de Reino Unido y un mensaje: "Es nuestra bandera. Lucha por ella. Trabaja para ella"
Este cartel publicitario de la Primera Guerra Mundial fue difundido en Reino Unido. El claro objetivo de este cartel es que los civiles ayuden a su país en la guerra.

GRÁFICA SOBRE EL USO DE INTERNET Y LA TV

Como observamos es una gráfica de barras que representa el tiempo empleado en los principales medios de comunicación en Japón en 2013, agrupado por edades. Nos centraremos en el tiempo empleado en Internet y en la TV.
A simple vista observamos que la TV (en color rojo) es el medio más usado con diferencia entre todas las edades, ascendiendo progresivamente según avanza la edad. El punto más alto se encuentra entre las personas de 60-69 años de edad. Esta cohorte pertenece a la población anciana, que debido a que suelen estar jubilados, dedican su tiempo a ver la televisión, además de otras actividades. Hay una excepción, en la que Internet supera a la TV y es en la cohorte del grupo de 20-29 años, esto es debido a que es la edad juvenil en la que más se hace uso de las redes sociales, entre otros muchos que se le dan a Internet.
Por el contrario observamos que la barra que representa el tiempo empleado (en color azul) en Internet decrece de manera acusada según la edad de cada grupo. 
El punto más alto se encuentra entre la población de 20-29 años de edad.Esto se debe a que estamos en la era de la tecnología y los más jóvenes son los que más uso hacen de esta. Además debido a la digitalización del mundo, muchos de los trámites cotidianos son a través de Internet, por ello puede ser una de las causas del alto número de horas que se emplean en este medio. 
La explicación al desplome del tiempo empleado en Internet según avanza la edad es que las personas mayores no manejan con soltura las nuevas tecnologías, es por ello que optan por medios tradicionales como la TV.
Además se observa que en la franja de los 10-19 años los únicos medios de comunicación utilizados son Internet y la TV, siguiendo con la franja de 20-29 que el uso de los medios tradicionales es mínimo y a partir de ahí aumenta de manera lenta el uso de la prensa y la radio, medio más utilizados por las personas mayores.

PIRÁMIDE POBLACIONAL DE BAEZA, JAÉN (2011)

En la presente imagen se muestra una gráfica de población de Baeza, Jaén. Los datos que se han utilizado son del censo de 2011.

Como muestra la gráfica, nos encontramos ante una pirámide de población regresiva, con forma de urna. Este tipo de pirámides de población pertenecen al régimen demográfico actual.

El régimen demográfico actual se caracteriza por una baja natalidad y una baja mortalidad. El régimen demográfico actual empezará a partir de 1975, tras la muerte de Franco hasta nuestros días.

Se observa que en Baeza (Jaén) en las cohortes de 0-24 no supera los 600 habitantes y que la gran mayoría de la población se concentra entre las cohortes de los 24-54 años y que la  población anciana no representa un número elevado.

Estos datos se deben a los cambios de mentalidad y valores de la época, así como a los cambios económicos que se producirían entre 1975-1998 que bajarían bruscamente la tasa de natalidad. La tasa de fertilidad está en torno a 1'2 hijos/mujer fértil. Hasta 2008 habría un ligero ascenso gracias a la inmigración y el desarrollo económico. Pero a partir de 2008, con la llegada de la crisis económica, habría un decrecimiento de la natalidad porque la media para tener el primer hijo serían los 32'2 años. Además debido a esta causa, los inmigrantes abandonaron el país al igual que alguno de los españoles en busca de unas condiciones económicas mejores. En cuanto a las tasas de mortalidad se observa que hay un decrecimiento respecto a los otros dos regímenes pero es por razones naturales, hay un envejecimiento de la población. La esperanza de vida es más alta, en especial en las mujeres que como se observa, hay más que hombres en Baeza y la mortalidad infantil es ínfima. Por otro lado, también la inmigración recupera en parte el dinamismo demográfico que la crisis de 2008 frenó.

Estas inmigraciones son de gente entre 30-40 años, todavía en edad fértil y que aportan más nacimientos a nuestras fuentes demográficas y hacen que haya crecimiento natural.

En conclusión, en Baeza, hay un alto numero de personas adultas en edad fértil que pueden aumentar el número de habitantes en el pueblo y que el número de personas ancianas se debe a la alta esperanza de vida que hay en España. La principal actividad económica en este pueblo es la agricultura por eso que el número de personas jóvenes no sea demasiado elevado, ya que buscan trabajo en el sector servicios y para ello van a ciudades más grandes como puede ser Jaén o Sevilla.

Seminario de Innovación metodológica aplicada al itinerario para el estudio del paisaje

En el mes de marzo acudí a un seminario en el que el ponente era mi profesor de 'Las Ciencias Sociales en Primaria', Alfonso de la Vega. En este nos explicó las diferentes metodologías para plantear una excursión al campo con alumnos de Educación Primaria. Para preparar el itinerario nos dió una serie de pautas:
1- Elegir entre proceso inductivo o deductivo para el desarrollo del itinerario.
El inductivo es el más adecuado ya que se basa en la identificación  de los elementos del paisaje a través de la observación de evidencias, la toma de muestras, etc.
2- Preparación del itinerario.
Para la realización del itinerario previamente deberás preparar un GPS, una bolsa de muestras, un martillo, una brújula, y un cuaderno. Además deberás mirar el tiempo en AEMET para asegurarte de que las condiciones meteorológicas sean las adecuadas el día del itinerario.
3-Planteamiento.

• Proceso inductivo                                                                       - Proceso deductivo
  

Primaria	Secundaria
Infantil	Todas las etapas

• Proceso vivencial                                                                       -Proceso narrativo

Este seminario sirvió para guiarnos un poco como futuros docentes en la preparación de una excursión en el ámbito de la geografía.

MI ÁRBOL GENEALÓGICO

Como podemos observar en el árbol genealógico, mis abuelos maternos y paternos se casaron a una edad muy temprana y al poco de estar casados tuvieron su primer hijo/a.  En esta época la media de hijos por mujer fértil era alta debido a que no existían medios anticonceptivos y el modelo de familia era tener muchos hijos para que trabajasen y cuidasen de ellos cuando envejecieran.
En la siguiente generación la edad de casamiento era un poco más alta y la media de hijos por mujer fértil está entorno a 2 hijos. Debido a la situación económica de esa época la edad de tener hijos rondaba los 30-35 años.
Y por último la generación de jóvenes que tienen hijos hoy en día, no están casados y debido a la crisis económica del país la media está en 1 hijo por mujer fértil.
Como conclusión, hoy en día se tienen hijos más tarde ya que supone una carga económica y dada la situación actual del país no se puede permitir ese "gasto" en ciertas ocasiones.

ANÁLISIS DE UN ÁRBOL GENEALÓGICO

En este árbol genealógico observamos que en el primer matrimonio tienen 6 hijos, algo habitual en la década de los 60. En esta época, que hay un régimen demográfico antiguo, nacen muchas personas pero también mueren muchas; esto se debe a las nefastas condiciones de higiene y a las plagas de enfermedades que se daban en aquella época. La alta natalidad se debe a que no existían métodos anticonceptivos y la alta mortalidad a que no había recursos sanitarios, además de que la esperanza de vida era muy baja, de 19'16 años.

T6. ANÁLISIS DE LAS LECTURAS

En el siguiente enlace dejo el documento en el que destaco los datos más relevantes de las 3 lecturas acerca de la geografía y lo que me han aportado para mi futuro como docente.
Tarea 6. Análisis de las lecturas

T5. DOSSIER DE CAMPO

En esta entrada se adjunta un documento en el que se propone una salida al campo con alumnos de 5º de Primaria.
Dossier de Campo

PORTADAS DEL PERIÓDICO EN FECHAS SEÑALADAS.

30-07-1998. MI NACIMIENTO

El 30 de julio de 1998, las portadas estaban protagonizadas por Barrionuevo y Vera, condenados a 10 años por la autorización y financiación del secuestro de Maery. En la parte inferior de la portada se describen los hechos del caso y se detalla el número de implicados y sus condenas.

En estos años se observa que las portadas de los perodicos ya son a color a diferencia de años anteriores como muestro con las siguientes imágenes.

04-02-1971. EL NACIMIENTO DE MI MADRE

El 4 de febrero de 1971, el que sería el futuro Rey de España, Don Juan Carlos y su pareja protagonizaban las portadas por su visita a su padre Don Juan Carlos de Borbón

07-01-1969. EL NACIMIENTO DE MI PADRE

El 7 de Enero de 1969, el Consejo de Palacio se acercaba a el Palacio del Pardo a felicitar el año nuevo a Francisco Franco, Jefe del Estado en España.

18-07-1936. NACIMIENTO DE MI ABUELA MATERNA

En la portada del 18 de julio de 1936 se muestra una imagen del hombre que intentó acabar con la vida de Eduardo VIII, rey de Inglaterra, cerca de Hyde Park.

22-03-1935. NACIMIENTO DE MI ABUELO MATERNO

El 22 de marzo de 1935, la situación en Alemania, ocupaba las portadas del periódico. La cuidad se preparaba para el ensayo aéreo.
08-04-1941. NACIMIENTO DE MI ABUELO PATERNO

El día 8 de abril de 1941, en las portadas de los periódicos nacionales, aparecen noticias acerca de los movimientos de Alemania en el proceso de la II Guerra Mundial.

03-12-1942. NACIMIENTO DE MI ABUELA MATERNA

El día 3 de diciembre de 1942 las portadas de los periódicos se llenaban con el acto dedicado al General Francisco Franco que estaba encargado de la Academia que se encontraba en Zaragoza.

T.4 Los Mapas

En esta actividad hemos realizado un análisis del mapa mostrado en clase. En nuestro caso utilizamos el mapa de la comarca de Urgel y estos son los elementos que hemos encontrado:

NOMBRE DE LA COMARCA: Urgell
ESCALA: 1:50 000
FORMA DE RELIEVE DOMINATE: llanura
FORMA DE RELIEVE SUBDOMINANTE: sierras
PRINCIPAL LOCALIDAD: Tárrega, Agramunt, Anglesola, Bellpuig
RÍOS:  río d´Ondara (se sitúa en el centro de la comarca , río Sio  (se encuentra en la parte norte pasando por Agramunt) y río Corb (ubicado en el centro y pasando por Preixana)
PRINCIPAL CARRETERA: N-II
ELEMENTOS:
FISICOS: Punta de l´Aguda, Puig de les Collades, Tossal del Puig, Tossal de Emprius, Tosal Redó
HUMANOS:  Castillos localizados en Guimera, Maldá, Verdú, Ciutadilla; canal de Urgell
 ARQUEOLÓGICOS: Corbert del Ripoll, Tossal de la Pleta, Tossal de lluça, elemento arquológico próximo a Terraforts

Nos encontramos ante un mapa topográfico de la comarca de Urgell, situado en la provincia de Lérida, (Cataluña). Este mapa se encuentra representado a una escala de 1:50 000. En base a su orografía, la forma de relieve predominante es una llanura que se extiende alrededor de toda la comarca. Sin embargo, se pueden apreciar Sierras ubicadas en la parte exterior de la región.
La principal localidad se sitúa en Tárrega, limitando al norte con Puigvert de Agramunt y Ossó de Sió, al este con Els Plans de Sió, al sureste con Grañanella y Grañena de Segarra, al sur con Verdú y al oeste con Vilagrasa. También pueden apreciarse localidades secundarias, en cuanto a habitantes y superficie, como son: Agramunt, Anglesola y Bellpuig.
Con respecto a su hidrografía, aparecen tres grandes ríos como son: el río d´Ondara (localizado en el centro de la comarca), el río Sio (extendido en la parte norte y transcurriendo por Agramunt) y el río Corb (ubicado en el centro y atravesando Preixana).
La carretera N- II atraviesa el centro de la comarca. Es importante señalar la visualización de elementos físicos, humanos y arqueológicos. Los elementos físicos que aparecen son Punta de l´Aguda, Puig de les Collades, Tossal del Puig, Tossal de Emprius, Tosal Redó. Los componentes humanos encontrados son los castillos hallados en Guimera, Maldá, Verdú, Ciutadilla; canal de Urgell. Finalmente, aparecen elementos arqueológicos como: Corbert del Ripoll, Tossal de la Pleta, Tossal de lluça, elemento arquológico próximo a Terraforts.

T3. Como introducir una noticia interesante en el aula.

¿Cómo harías para introducir la noticia del descubrimiento de los nuevos 7 planetas, con características parecidas a las de nuestro planeta Tierra?
Aquí adjunto un ejemplo de como sería en un aula de 2º de Primaria:
El descubrimiento de 7 planetas en los que podría haber vida

Realizado por Nayara Prudencio Chavarría y Lydia Platas Sánchez

T2. Relación de los contenidos de Ed. Infantil y Ed. Primaria

Esta tarea trataba de relacionar los contenidos redactados en el Decreto 17/2008, de 6 de marzo que se introducen en Educación Infantil y los contenidos del DECRETO 89/2014, de 24 de julio que se abordan en las ciencias sociales, que incluye geografía, historia e historia del arte, a lo largo de toda la etapa de Educación Primaria.

Es una tarea muy práctica y útil como futura docente, ya que es necesario saber cuando se vuelve a abordar los temas que introducimos en Educación Infantil para darles una buena base a los estudiantes y no les resulten extraños los conceptos que se amplían después en Educación Primaria.

Puedes encontrar la información en el siguiente enlace: Relación de contenidos

Realizado por Nayara Prudencio, Paula Cabrera y Lydia Platas

T1. Ponte en la situación de ser profesora de Ed. Infantil

Esta actividad consiste en ponerte en la situación de que eres profesor/a de Ed. Infantil, Ed. Primaria o Coordinador/a de Ed. Infantil y Ed. Primaria y explicar como aboradrías un tema de las ciencias sociales para que cuando sea retomado en otra etapa el alumno no tenga dificultades.

Yo he decidido ponerme en la situación de una profesora de Ed, Infantil que va a plantear como desarrollar en el aula el tema de 'ubicación temporal de actividades de la vida cotidiana' para que cuando se retome en  Ed. Primaria como 'Conoce la equivalencia entre las distintas unidades para medir el tiempo: año, mes, semana, día y hora' el alumno no tenga dificultades en comprender ese contenido.

El Ed. Infantil se abordará el contenido con actividades a través de fichas que reflejen hora en un reloj, días en un calendario, entre otros. Además también se pueden dedicar algunas sesiones a trabajar con relojes y calendarios físicos para explicarles de manera explícita los conceptos temporales.